儿子班主任提倡情感启蒙，教儿子给我要保险套

，是如何用错误的情感教育，去误导、控制一个八岁孩子的心理。”
记者点点头，把所有资料收好，放进文件袋，一脸认真。
“您放心，我会连夜整理稿件。重点突出教师师德失范、对低龄儿童进行不当情感诱导的事实，还有这种教育方式对孩子心理造成的实际伤害，明天就会在教育专栏发布。”
我站起身，对他深深鞠了一躬：“老师，谢谢您。”
记者摆摆手：“不用谢我，一个母亲为了孩子，很不容易，您做得比很多人都勇敢。”
7.
回家后，我拿着诊断书，把教育局受理调查的事告诉了老公，凝神望着眼前的男人。
“我不是在闹，我们应该好好沟通，儿子是真的因为林老师，出现了心理问题。”
老公没有像之前一样发火，也没有反驳，只是接过诊断书，仔细翻看。
看完后他也没说话，只是默默走到儿子的床边，此时儿子已经睡着了。
我们俩就安静地坐着，忽然，儿子小声说起了梦话，低声喃喃，一遍遍重复着。
“林老师，我有女朋友了......我乖乖听话了，你不要生气，好不好......”
老公原本紧绷的肩膀，瞬间垮了下来，伸手轻轻**着儿子的额头。
转头看向我时，面有愧色。
“是我错了，我考虑问题不全面，还乱发脾气，我之前不该怪你，不该不相信你，是我没保护好儿子。”
我摇了摇头，喉咙处竟有些哽。
“老公，只要你和儿子心里相信我、支持我，让我知道我不是一个人，我就什么都不怕了。”
他抱住了我，一再收紧手臂。
“对不起。”
正午，我陪着佑佑坐在餐桌旁。
他拿着小勺子，扒拉着碗里的米饭，半天没咽下几口。
沉默了好一会儿，他忽然抬起头，圆圆的眼睛提溜转。
“妈妈，我什么时候能去上学？”
我握着筷子的手微顿，抬眼看向他，说得很轻：“快了。”
他抿了抿小嘴，手指**碗沿，又追问我，声音忐忑。
“那林老师真的要离开吗？”
我摸摸他的后背，应了一声：“嗯。”
话音刚落，佑佑的眼眶瞬间就红了，泪水开始打转，他瘪着嘴，眸光渐渐淡去。
“林老师为什么要离开，同学们